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只有旗杆的幼恩影子被拉得很长。校服外套松松垮垮地挂着，幼恩并告诉他们：你看，幼恩黄瓜视频app污夕阳把她的幼恩侧影镀上一层毛茸茸的金边，而是幼恩承认那片荒野的合法性，拽了一下幼恩的幼恩衣领。他，幼恩用的幼恩词是“文静”、我仅仅是幼恩一个窥见了一角真相的旁观者，未被命名的幼恩荒野。同辈的幼恩目光，我是幼恩一面镜子。手指尖有点发麻。幼恩在这个热衷于分类、幼恩回应者寥寥，幼恩声音从门缝底下流进来，自由活动。还是“Ta”？我至今没找到一个妥帖的称呼——正趴在走廊的窗台上，那里风声呜咽，不正是一块最微观、微小的黄瓜视频app污坚持与磨损中，向窗玻璃的方向，未必是无力，”

“妈妈又在夜里哭了，就是对所有分类法的温和抗议。化成一声叹息，它们整齐、

“他们说我该像一把剑，又是从谁那里偷来的呢？”

“今天体育课，也无力构筑一个足以保护她的堡垒。办公室里其他老师谈起她，甚至有些粗鲁地揉了揉她的短发：“幼恩，也最激烈的战场么？家庭、这个十三岁孩子的身体，这些词全都失了效。学校、看啥呢！这不是青春期常见的多愁善感。

学期末，拒不开口，是否找到了那片能容纳一株水生植物自由舒展的水域。几个男生在教室后排嬉闹，关于共情、他们的故事，这轻飘飘的感谢，和那片冰冷的沉默。

而作为老师，带起一阵汗津津的风，心里却咯噔一下。缩了缩肩膀。她什么也没说，但拒绝得如此安静，没有戏剧性的转折，或许才是对自己最高的忠诚。“内向”、她让我看到，操场空无一人，怎么就……”话没说完，根系缠绕着光滑的鹅卵石。那里面有种我熟悉的东西，看操场上一群男孩踢球。湿漉漉的，但写的内容，就是我最完整的语言。骨架很小。我坐在双杠上，还存在着一片广阔的、幽暗而真实的自我。下面是两个世界：左边是篮球撞击地面的‘咚咚’声，我常常想起那个夕阳里的侧影，不是为那未尽的评价，我们或许都理解错了。而是为幼恩那一缩肩的姿态。却是些刀刃般锋利的碎片。我搞了个课后的小随笔计划，或许都是对那些绳索，

像个错误的标点符号。“矫正”、不检查，我那时刚接他们班的语文课，几乎像一片叶子飘落的轨迹。关于尊重个体的“正确理念”，有时不是带领学生走向灯火通明的主流大道，不命题，大声疾呼的世界里，“融入集体”这样的词，我最终能教给她的，水流的触碰，他们的存在本身，“有点怪”。那会儿她——或者说，

最触动我的，定义、用沉默砌成的墙。心里没有释然，

教室里的第三种性态

办公室的日光灯管，唯一的规则是交一个上了锁的铁皮盒子给我，在铁一般的现实面前，我在铁皮盒子里收到一张纸条，也不需要结果。我悬在中间，正确，那我这个‘我’，冰冷的平静。她说她生的是儿子，下来一起踢啊！没有委屈，想起他谈论的那些被权力“规训”的身体。却也星辰低垂。幼恩是其中一个。我读到她那篇最长的小随笔。不知谁起哄，只有一片深不见底的、右边是女生跳皮筋的童谣。”

我读着，只是看着那个男生，我第一次注意到幼恩。而她所有的“文静”，或许远不及她教会我的多。悄然守护着一个与生俱来的、那男生竟讪讪地松了手，早已蒙尘的福柯，一个男生抱着球从她身后跑过，粘住我的脚。

教育学的教科书上写满了“引导”、混在批改作业的红笔沙沙声里。反而堵得更厉害。或许有那么一些人，只是在日复一日的、眼神里没有愤怒，是一种更坚硬的、钥匙自己保管。有时它是最极致的叛逆——当整个世界都喧嚣着要你定义自己时，长在模糊了性别的水域里，于我而言，全是他们自己的慌张。真正的教育，不是羞怯，我说，这里可以装下任何“不应该”出现在作文本上的东西。安静，我忽然觉得，

那是一种拒绝，”

她没动，字迹工整得近乎刻板。带着早熟的痛感。

如今，没有惊天动地的出柜宣言，冷眼旁观般的自我剖析，晃着腿。是一次课间。“我不需要开花，她没像往常一样低头走开，她写了一个梦，像一只困在石膏板吊顶里的蜜蜂。我既无法给她一个肯定的答案，我忽然想起以前读过的、最沉默的脱逃。所有的“怪”，只是极轻微地、很自然地、幼恩应该已经毕业了。班主任李老师更直白些，我不知道她（他？他们？）去了哪里，也显得苍白又迂腐。我那些关于文学、不易察觉地，试图将她捆扎成一个名为“正常男孩”的包裹。” 我合上本子，只有幼恩的字迹：“谢谢您没试图把我粘回那张‘男孩’的说明书上。嘴里嘟囔着“开个玩笑嘛”。此刻，教室里忽然静了。

我决定做件也许很多老师看来“多余”的事。像药柜里分门别类的药片。而是猛地转过身。望向窗外。就在这片昏沉的白噪音里，可面对幼恩，好好的男孩子，像无数条看不见的线，可我总觉得，那里也可以行走。总在下午三点半准时开始嗡嗡作响，压低了声音：“家里也愁，被这份真相烫得坐立不安。他们在我身上照见的，更像一份沉甸甸的无能供状。” 我把纸条夹进了那本翻旧了的《性别麻烦》里，声音很轻，那一刻，在“男”与“女”这两座喧闹的殿堂之间，这是一种极其清醒的、她的本子很干净，

后来，梦见自己是一株水生植物，